()认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

在学前期施加（），会使儿童的潜能得到最大程度的发展。这是学前教育在儿童发展中的作用之一。

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）

教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。

国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。

由于儿童（），因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。

凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备依法取得的相应教师资格，没有的不能聘为教师。

《教师资格条例》实施办法明确，依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（　　）。

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（）。

教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？（）