网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对学习内容比较深刻理解与掌握的过程。那么网络的协作学习类型有（）

目前认为主要的创新性学习方法有（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法和（）学习法五种。

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）

学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

（）是指提供全面的教育服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。

功能开放是指提供全面的（）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。

学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。

分析学习需要的基本方法有内部参照需要分析和外部参照需要分析法，两者的主要区别在于目标不同。

学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。

专题学习网站的类型：资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。

根据网站内容的不同，专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。