“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（） -题库考试答案搜索网

“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）

单选题

2022-11-24 00:37

A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突

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A

试题解析

标签：学习动机概述

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“鱼和熊掌”不可兼得又难割舍的动机冲突是（）。

“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）

“鱼和熊掌不可兼得”属于（）冲突类型

“鱼和熊掌不可兼得”呈现的心理冲突是

"鱼和熊掌不可兼得"，这属于（）

“鱼和熊掌不可兼得”是（）。

鱼和熊掌不可兼得而又难以割舍的冲突心态，我们称作（）式冲突。

"鱼和熊掌不可兼得"，实际上是说明了下列哪种心理冲突（）

鱼和熊掌不可兼得是一种()

如果“鱼和熊掌不可兼得”成立，那么一定成立的是（）。

“鱼和熊掌不可兼得”通常指的是意志行动中的（）。

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是

相关题目: “鱼和熊掌不可兼得”属于下列哪种心理冲突（）; 19《孟子》中有句话：鱼和熊掌不可兼得。这是意志行动中出现的______。; “鱼和熊掌不可兼得”属于 ( ); “鱼和熊掌不可兼得”属于 ( ); 8. 在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于( )。; 学习动机不当是指学习动机的强度或动机取向不当。; “鱼和熊掌不可兼得”属于（）冲突；“前怕狼后怕虎”属于（）冲突。; 在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（）。; “前有狼，后有虎”，这种动机冲突是（）。
“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是（）。
“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）。; 当"鱼和熊掌不可兼得"的情况出现时，称为（）。; 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。; 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。; 最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，根据学习动机所起作用时间的长短，这种学习动机是（）。; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。; 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是（）。; 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是; “鱼和熊掌不可兼得”描述的动机冲突是（）

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