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课程现代化的代表人物是（　）。

多选题

2021-07-17 18:12

A、布鲁纳
B、赞可夫
C、杜威
D、克伯屈
E、瓦·根舍因

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A|B|E

试题解析

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感兴趣题目

课程提到，“富起来”的理论代表人物是（）

传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（）。

西方现代否定主义美学的主要代表人物是（）。

实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。

现代结构功能主义的主要代表人物是（）塔尔科特·帕森斯。

现代系统分析组织理论的主要代表人物是卡斯特和（）

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()

以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　）

课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。

现代教育学派的代表人物是（）。

在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。

近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。

相关题目: 下列属于经验主义课程代表人物的有（　　）。; 课程现代化的代表人物是（　）。; 现代公共关系学科化的成熟阶段的代表人物是( )。; 当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）; 现代公共关系学科化的成熟阶段的代表人物是( )。; 存在主义课程论流派的代表人物是（）; 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）。; 现代管理理论学派林立，其中决策理论学派的主要代表人物是; 杜威是( )课程理论流派的代表人物。( ); 在西方现代管理科学中，经验主义学派的代表人物是（）。; 浪漫自然主义经验课程的代表人物是( ); 现代管理理论中,决策理论学派的代表人物是( ); “过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的，代表人物是（）; 浪漫自然主义经验课程论的代表人物是; 课程现代化的代表人物有（）; 梅奥是现代管理丛林中哪个学派的最早代表人物（）; 在现代管理理论中，决策理论学派的代表人物是（）。; 主张“课程即学习经验”的代表人物是（）; 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。; 传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（）

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