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在小组讨论或团队工作中,常常努力展现自己的观点,并希望他人遵从自己的意愿的人为()。

单选题
2023-02-02 16:00
A、第七型活跃型/开朗型
B、第九型和平型/和谐型
C、第八型领袖型/能力型
D、第六型忠诚型
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正确答案
C

试题解析

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学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展到()。
根据科尔曼的态度改变三阶段论,自愿接受他人的观点或信息,使自己的态度与他人要求一致叫做(  )。
在小组讨论中,组员因为某一观点不一致而发生争论,双方都希望社会工作者能支持自己的观念,但社会工作者说:"你们有这样的意见分歧,我想你们都有自己的原因,能否跟大家分享一下你们各自的理由?"请问,社会工作者这里采用的是何种工作技巧?()
“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
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在小组工作中,帮助组员了解、认识和探索自己,帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源,充分发挥自己的潜能,解决问题并促进个人正常健康地发展,属于()的目标。
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情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程,主要包括()
法约尔十分重视管理的系统化。他努力探求确立企业良好的工作秩序和管理原则,并根据自己长期的管理经验,提炼出十四项原则。
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我们常常用自己希望的方式来对待他人。在人际交往中这被称为“()”。
小兰在生活中常常表现有以下行为: ①在学习和工作中,常常表现不佳,避免接受挑战,由于害怕失败而放弃工作。 ②在与人交往中,往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。 ③在进行休闲活动时,常常避免参加一些会让人品头论足的活动,还会认为自己不配得到奖赏,不配参加一些放松和享受。 小兰表现为哪一类心理健康问题?()
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印象管理:是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。它是自我调节的一个重要方面.也包括了与他人的社会互动,是自我认知观点的核心。人类的一种基本动机是.不论个体在组织内部还是组织外部,都渴望被别人积极看待,避免被别人消极看待。试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理;而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。
根据上述定义.下列属于保护性印象管理的是(  )。
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的(  )。

团队领导要想具备团队支持能力,必须做到(  )。

①让团队成员了解自己的重要性;

②经常与团队成员沟通,并参与到他们的工作中去;

③不断鼓励团队成员;

④了解团队成员的生活情况。

烹饪小组的组员经常在一起讨论交流烹饪问题,分享自己的做饭技巧,组员的烹饪技巧得到明显的提高。这属于小组工作的( )功能。

社区工作者小群在工作中,从来不居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力,而是尽自己最大努力让居民明白具体情况,与居民一起讨论和互相交换意见,使居民对事情有客观的了解,并让居民作出合乎自己愿望的决定。小群的这种做法属于()。
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的( )。
儿童不能从他人的角度来考虑问题,只能从自己的角度观察和考虑问题,并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是( )。
()是个体管理和改变自己或他人情绪的过程
小张在工作岗位上努力发挥自己的潜能,希望能实现自己的理想,这体现了他的()
团队领导要想具备团队支持能力,必须做到( )。①让团队成员了解自己的重要性;②经常与团队成员沟通,并参与到他们的工作中去;③不断鼓励团队成员;④了解团队成员的生活情况。
你在管理一个虚拟团队。你的队员都在不同的地方工作,只能偶尔见面。项目已经进行了几个月,你强烈地感觉到你的队员不将他们自己看做一个团队成员或一个团结的整体。为帮助改变这种情况,你应该()
管理的基本方法中,()是指组织中各个层次的管理者根据管理活动的需要,自觉运用自己或他人所掌握的各类技术,以提高管理的效率和效果的管理方法。
戈尔曼在1995年将情绪智力划分为五个方面:认识自己的情绪;管理自己的情绪;理解他人的情绪;();()。
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。
目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会,通过小组体验,充分发挥自己的潜能,洞察自己的问题,寻求解决问题的方法。这属于()。
下级管理组织或人员主动向上级组织或领导表明自己的态度,提出自己的建议。这种沟通是()
自愿接受他人的观点或信息,使自己的态度与他人要求一致叫()。

团队领导要想具备团队支持能力,必须做到(  )。

①让团队成员了解自己的重要性;

②经常与团队成员沟通,并参与到他们的工作中去;

③不断鼓励团队成员;

④了解团队成员的生活情况。

团队沟通中,试图操纵团队,干扰他人工作以提高自己地位的成员是什么成员角色?()
学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到( )。
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