关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

在下列几种评价类型中，最关注过程的是（）。

美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）

以下方法中不能确定功能评价值（目标成本）的是（）。

斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。

目标游离评价模式主张在教育评论中应（）

教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。

教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。

以下目标中健康教育评价最关注的是

在下列几种评价类型中，最关注结果的是（）

教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。

斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。