首页/ 题库 / [问答题]“田忌赛马”是一个家喻户晓的故事:战国时的答案

“田忌赛马”是一个家喻户晓的故事:战国时期,齐国将军田忌经常与齐王赛马,设重金赌注。孙膑发现田忌与齐王的马脚力都差不多,可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜。”田忌相信并答应了他,与齐王用千金来赌胜。比赛即将开始,孙膑对田忌说:“现在用您的下等马对付他的上等马,拿您的上等马对付他的中等马,拿您的中等马对付他的下等马。”三场比赛完后,田忌只有一场不胜而另两场胜,最终赢得齐王的千金赌注。 (1)分析这个故事中还隐含了哪些信息,并思考合适可以建模为一个博弈问题。何时只是一个简单的单人决策问题。  (2)如果齐王和田忌约定比赛开始前双方同时决定马的出场顺序,并且以后不可改变,这个博弈是否存在纯战略纳什均衡?如果不存在,求出该博弈模型的混合战略纳什均衡。

问答题
2023-03-05 02:29
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标签: 大学试题 理学
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“田忌赛马”中田忌听了谁的建议后赢得了赛马比赛?
田忌赛马属于下面哪部分的内容()
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“都是你害的!”“害人精!”说者是群情激愤,被说者是一脸无奈。这是一次迎面接力游戏,游戏中A组学生输了,原因是A组中的一名组员是全班中跑得最慢的。于是,教师组织学生进行小组讨论,讨论的主题是:接力比赛中影响获胜的因素有哪些?教师参加了A组的讨论。 讨论中A组学生各抒己见,有的同学认为组里有个“跑得慢的人”是失败的主要原因,如果将其换掉就能获胜;有的则不然,认为失败是因为组里的同学不团结,配合不默契。教师对待这一观点的同学给予了肯定,同时还给同学们讲了“田忌赛马”的故事。 游戏重新开始,结果出乎意料:拥有全班“跑得慢的人”的A组居然获得了第一名。这令其他组的同学百思不得其解。教师在总结讲评中揭示了其中的答案:首先引导各组观察A组有什么变化,学生发现这组的排队顺序和一开始不同了。然后,教师请A组的组员介绍为什么这样组合,当学生讲到“田忌赛马”的故事时,大家惊呼:“哎呀,我们怎么没想到!”最后,教师告诉学生:在集体中要相信自己的同伴,相信同伴和你一样会为了同一个目标而全力以赴去奋斗的。 结合材料,运用心理学知识分析该材料中教师的成功之处。
“田忌赛马”是一个家喻户晓的故事:战国时期,齐国将军田忌经常与齐王赛马,设重金赌注。孙膑发现田忌与齐王的马脚力都差不多,可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜。”田忌相信并答应了他,与齐王用千金来赌胜。比赛即将开始,孙膑对田忌说:“现在用您的下等马对付他的上等马,拿您的上等马对付他的中等马,拿您的中等马对付他的下等马。”三场比赛完后,田忌只有一场不胜而另两场胜,最终赢得齐王的千金赌注。 (1)分析这个故事中还隐含了哪些信息,并思考合适可以建模为一个博弈问题。何时只是一个简单的单人决策问题。  (2)如果齐王和田忌约定比赛开始前双方同时决定马的出场顺序,并且以后不可改变,这个博弈是否存在纯战略纳什均衡?如果不存在,求出该博弈模型的混合战略纳什均衡。
新闻不仅是报道中每一个要素都符合客观实际,更重要的是新闻报道能给读者构建一个能正确认识该新闻事件本来面目的框架。无论是以镜头为信息载体的电视新闻,还是以文字为传播手段的报纸新闻都是结构事件的元素,通过一个个镜头或者一个个文字、词语按照特定顺序的组合形成对事件整体描述的框架。但是,叙事结构告诉我们,不同的组合能产生不同的意义。犹如田忌赛马一样,调整顺序也能产生质的飞跃,这也是马克思主义哲学中量变到质变的第二种形式。这段文字意在说明()
下列哪一项不是战国时期齐国对外扩张的行为?()
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