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订立教育合同,可以采用()。

单选题
2023-03-06 07:07
A、口头形式
B、书面形式
C、书面形式和口头形式
D、书面形式、口头形式和其他形式
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正确答案
D

试题解析

标签: 教育合同考试
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以当事人取得利益是否付出()为标准,可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同。
教育合同的订立是指当事人为了达到一定的教育目的,协商教育合同的内容,并最终就()达成协议的活动。
建设工程合同应当采用书面形式,可以与总承包人订立建设工程合同,也可以与勘察人订立勘察承包合同,也可以与设计人订立设计承包合同
合同订立的形式有多种,但建设工程监理合同应采用()形式,勘察合同应采用书面形式。
《联合国国际货物销售合同公约》规定,买卖合同无需以书面订立或书面证明,即买卖合同可以()方式订立。
根据合同订立方式的不同,可以将买卖合同分为()买卖合同和()买卖合同。
订立一般的货物买卖合同,可以采用口头方式,也可以采用书面方式,或者其他方式。
教育合同纠纷发生后,首先应根据纠纷处理方案,安排教育合同订立时负责协商洽谈的人员和对方进行联系与协商,争取找到妥善解决纠纷的()方案。
订立教育合同,可以采用()。
教育合同纠纷可能发生于教育合同的()以及教育合同权利的行使过程之中。
要约在性质上是一种意思表示,其内容是邀请对方和自己订立教育合同,是以和对方订立教育合同为目的、向对方开列欲订立的教育合同条款并等待对方接受的法律行为。
合同成立的时间当事人采用()电文等形式订立合同的,可以在合同成立之前要求签订确认书。签订确认书时合同成立。
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当事人采用信件、数据电文等形式订立合同,可以在合同成立之前要求签订确认书,合同自(  )时成立。
在合同订立过程中,应当采用书面形式订立的合同有(  )。
根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定,除非另有约定,当事人订立合同的形式可以采用 ( )
教育合同纠纷发生后,首先应根据纠纷处理方案,安排教育合同订立时负责协商洽谈的人员和对方进行联系与协商,争取找到妥善解决纠纷的()方案。
以当事人取得利益是否付出()为标准,可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同。
教育合同成立与否,纯属()判断,其意义在于识别某一教育合同是否已经存在,是此合同还是彼合同,以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
在教育合同订立过程中,()生效时,教育合同成立。
为了防控教育合同策划阶段的风险,应当在教育合同管理制度中规定()的分析环节,要求在订立教育合同之前必须对相关的教育法律法规和教育行政管理制度进行分析研究,确保教育合同行为建立在合乎法律与政策的基础之上。
()订立的教育合同属于可撤销教育合同。选择一项或多项:
当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的,可以在合同成立之前要求签订()以确立合同成立。
根据《合同法》规定,采用数据电文形式订立合同的,()为合同订立成立地点。
当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的,可以在合同成立之前要求签订确认书。但签订确认书不代表合同成立。()
当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的,可以在合同成立之前要求签订确认书。签订确认书为合同成立之时。()
根据合同法的规定,除非另有规定,当事人订立合同的形式可以采用()
在合同成立时,采用数据电文形式订立合同的,合同成立地点为()。
合同成立时,采用数据电文形式订立合同的,合同的成立地点为()。
当事人采用合同书形式订立合同,合同成立的地点为()。
合同成立时,采用数据电文形式订立合同的,合同的成立地点为( )。
可撤销教育合同是相对无效的教育合同。可撤销的教育合同最终命运如何,与当事人的态度无关。
()是订立教育合同的形式之一。
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