几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说：“小华第三，小任第五。”小华说：“小闵第五，小宫第四。”小任说：“小钟第一，小闵第四。”小闵说：“小任第一，小华第二。”小宫说：“小钟第三，小闵第四。”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。那么，具体名次应该是( )。

几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说：“小华第三，小任第五。”小华说：“小闽第五，小宫第四。”小任说：“小钟第一，小闽第四。”小闽说：“小任第一，小华第二。”小宫说：“小钟第三，小闽第四。”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人才对。 那么，具体名次应该是：

我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。

QCC总名次积分的占比分别为：发表名次积分占40％，现场考核占40％，（）占20％

远度项目成绩相同时，应以（）成绩判定名次，如仍相同则应以（）成绩判定名次，余以类推。

团体总分相同时，应以（）多者名次列前，如仍相同则以（）多者名次列前，余以类推。

为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（）

为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于()。

在采用单循环制的篮球比赛中，在名次排列时，遇到两个球队的积分相等，则以两队之间比赛的（）来确定名次，胜者名次列前。

健美操单项赛由团体赛中取得单项（）者参加决赛，其总分=（），总分高者名次列前；分数相等，（）者名次列前，如再相等，则（），下一名次空缺。

关系模式学生（学号，课程号，名次），若每一名学生每门课程有一定的名次，每门课程每一名次只有―名学生，则以下叙述中错误的是（）。

教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。