首先，从新课改的教师观来看，教师要在教学过程中充分发挥自身的主导作用，充分调动学生学习的积极性。材料中，很多学生不适应研究性学习，一方面是学生自身素质与性格特质方面的原因，但更重要的是教师的教学方法以及课堂组织与驾驭能力方面的原因。因此教师要不断提升自身的教育教学能力，发挥素质教育中教师的主导作用。
其次，从'以人为本'的学生观来看，我们在进行素质教育的过程中要面向全体学生，尊重学生的个别差异性，让每一位学生都得到相应的发展。材料中，有些学生内向寡言，积极性差，教师更应利用更科学的教学手段关注这部分学生的学习，保证全体同学全面发展，保证每一位学生都能得到有的放矢的教育。