（1）激发幼儿言语交往的需要。创造言语交往条件是十分重要的，在和成人及小朋友交往中，幼儿的交往需要就被激发起来。为幼儿创造言语交往的条件可以为：①亲子之间交往。在照料孩子的过程中，及早对孩子说话；养成对孩子言语的敏感性；善于倾听幼儿的谈话。②同伴之间的言语交往。要创造条件，让幼儿积极地与同伴交往；通过与同伴一起游戏提高语言交流水平。③师生之间的言语交往。教师要特别注意创造言语交往的条件；教师在教学活动中，要注意言语活动的双向交往。
（2）讲究教法。儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。在模仿和强化的基础上，儿童会有自己的创造性。
（3）鼓励言语创造性。儿童学习、使用语言中的创造性不可低估，在言语活动中，儿童会根据自己的经验去创造。
（4）培养"前读写"兴趣。幼儿期在书面语言方面处于准备期。此期在为读写做准备中，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。