在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是()

在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是（）

一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（）

首次把“教育学”作为一门独立的科学提出的人是 【 】

教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有()。

被称为“第一个新式学校的教师”的人是意大利教育家（）。

在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。

在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提，视教师为“圣人”、“君子”的人是（）。

在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。