教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。

评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（），在教学过程中对教学的（）以及在教学之后的检验和反思。

导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。

（）、诊断功能、决策功能、（）是课程与教学评价的主要功能。

在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现为（ ）。

在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 .

通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能？（ ）

（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

教学评价的主要功能主要表现在：诊断教学问题、提供反馈信息、（）和检验教学效果。