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课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释,因为它精简化了客观事物的现象和过程,常常要求学生运用想象力来联想这些信息,这对于不少学生来说,很可能会是一种按照个人经验产生的联想,与作者思想是不同的。

判断题
2023-03-09 22:23
A、对
B、错
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试题解析

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信息是客观世界各种事物变化和特征的反映,下述说法正确的是(19)。

恩格斯说:“世界的真正统一性在于它的物质性。”下列能够充分说明这一论述的是()
(1)自然界是客观存在的物质世界
(2)人类社会在本质上是物质的
(3)意识是客观事物在人脑中的反映
(4)意识的内容和形式都是客观的

现实世界中所管理的对象称作(),其定义为:客观存在并可以相互区分的客观事物或抽象事件。
信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映,是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。
信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映,是客观事物之间相互联系和相互作用的表征,表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
词义是对客观事物的()反映,它包含着人们对客观事物的认识。
感觉能反映客观外界事物的个别特征,它不能反映我们身体内各部位的活动状态。
日记描述法的目的是无选择地记录被研究行为或现象系列中的全部细节,获得对这些行为或现象详细、客观的描述。
幼儿园教育内容应具有(),促使幼儿正确地感知客观事物和现象,帮助幼儿形成正确的概念,形成对事物的正确态度。

人们对未来的预测,应该这样认识()。
①它是人脑对客观事物的反映
②它根源于现阶段的客观事物
③它有正确和错误的区别
④它属于人脑对客观事物的反映形式

人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()。
课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释,因为它精简化了客观事物的现象和过程,常常要求学生运用想象力来联想这些信息,这对于不少学生来说,很可能会是一种按照个人经验产生的联想,与作者思想是不同的。
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在一定条件下,人们对客观事物的发展过程及其发展规律的正确认识总是有限的、不完全的。这说明真理具有( )。

人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()
古代中国和希腊朴素的唯物主义自然观,是以抽象的思辨原则来代替自然现象的客观联系;形而上学自然观则把自然界看成彼此隔离、彼此孤立、彼此不相依赖的各个事物或各个现象的偶然堆积;辩证唯物主义自然观以实验材料(即19世纪自然科学成就)说明各个事物、现象是有机地相互联系、相互依赖、相互制约着的
客观事物和社会现象各系统的排列组合以及物质结合的方式是 ( )
客观现象的相关关系有多种类型,按照()可划分为完全相关、不完全相关和不相关。
27. 根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是( )
操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。( )
词义是对客观事物的__反映,它包含着人们对客观事物的认识
文学理论从( )中概括总结出关于文学现象的一般的普遍原理,说明和解释文学现象中各种复杂关系特性的理论学说。
UML中有4种事物:结构事物、行为事物、分组事物和注释事物。类、接口、构建属于()事物;依附于一个元素或一组元素之上对其进行约束或解释的简单符号为()事物。
文学作品的意义或价值的实现不能脱离它和()的关系。当文学作品孤立存在时,其价值和功能此刻都处于潜在状态。
知识是人类对客观事物的现象和规律的认识,是人类社会实践经验的概括和总结,它包括( )。
创造力是以()为基础,对客观事物或现象进行重新组合。
()是以已知信息或知识为基础,对客观事物或现象进行重新组合.
创造力是以已知()为基础对客观事物或现象进行重新组合。
幼儿对事物的理解往往是()的,不能发现事物之间的内在关系。

符号互动论的基本假设包括()。
①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础
②事物的意义源于个体与他人的互动,而不是存在事物自身中
③个体在应付他所遇到的事物时,往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义

信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映,是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。
人们在思维和表述中对客观事物和现象本质特征的反映是()
知识是人类对客观事物的现象和规律的熟悉,是人类社会实践经验的概括和总结,它包括( )。
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