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[填空题]19前后到第二次世界大战结束,是教育研究的答案
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19前后到第二次世界大战结束,是教育研究方法发展的()时期。
填空题
2023-03-10 11:24
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全盛
试题解析
标签:
教育科学研究方法
教育学
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在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。
学前教育科学研究方法的多样化时期是()。
新时期研究思想政治教育学有什么意义?应采取哪些方法研究思想政治教育学?
在幼儿教育的基本研究方法中,()尊重幼儿的身心发展特点,且是儿童心理研究最基本的方法。
学前教育学科学的世界观和方法论是指()。
试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。
简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。
现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、()和教育行动研究。
19世纪末以前是学前教育研究的()时期。
教育研究方法的基本原则,是教育研究工作的保证,其中关系到研究目的能否真正实现的是()
教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期()。
19前后到第二次世界大战结束,是教育研究方法发展的()时期。
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学前教育科学研究方法的多样化时期是( )。
19世纪末以前是学前教育研究的( )时期。
在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )
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19世纪末以前是学前教育研究的( )时期。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问 题提供了客观基础的是()
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )
学前教育科学研究方法的多样化时期是___。
教育研究方法形成独立学科时期,形成了()研究方法为主的潮流。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法()
教育科学研究方法形成发展的第二个时期是
现代教育科学研究方法发展的主要特点是()
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是()。
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的()
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