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[单选题]下列哪个不是主题学习网站的特点?()的答案
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下列哪个不是主题学习网站的特点?()
单选题
2023-03-10 17:56
A、共享开放
B、交互协作
C、交流便捷
D、资源共生
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正确答案
C
试题解析
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教师信息技术知识竞赛
感兴趣题目
下列哪个不是主题饭店的特征()
农业技术知识竞赛方式?
案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
()不是信息网络技术发展的特点。
下列哪个不是LTE切换技术特点:
案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现()的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
信息技术应该是学生学习各门学科知识的()
教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。
根据网站内容的不同,专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。
下列哪个不是主题学习网站的特点?()
专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识,能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。
相关题目
信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。()
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。()
建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的 即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过 意义的方式而获得。
以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议:“本章涉及的知识概念较多,如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式,学生会觉得比较枯燥、乏味,没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动,也可以让学生根据教材中的活动,以小组为单位,了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式”。按照这一建议,你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效的组织学生进行合作学习?
学校开展预防艾滋病知识竞赛活动,属于健康促进学校哪个方面的工作领域()
以下哪项不是信息技术对教师的影响()
在信息技术与课程整合中,教师应该学习()同时,学习、实践并反思自己的整合工作。
主题学习网站的特点是()?
主题班会的形式:主题报告、主题汇报会、主题讨论会、科技制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。
下列哪个属于学习型组织学习的特点()
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。
当教师遇到一个实际上的问题时,带着这个问题去学习去使用信息技术,这个过程属于基于问题的行动学习
知识不是通过教师传授获得,而是学习者在一定情境下,利用学习资料生成意义的过程,这符合( )
学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()。
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
当学生学习中出现错误或者自己感到困难时,教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料,这种方式属于教学支架的()方式
搜索引擎可以查询海量的信息,下列网站哪个属于搜索引擎()。
主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合,强调知识的整体性,既拓展了学生自主探究空间,又促进了学生对知识完整、深刻的理解,能很好地体现信息技术与课程整合()的思想,因而它作为一种新型的整合课程形式,在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。
下列哪个不是学习型组织理论的学习()
下列哪个不是项目管理知识领域()
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