（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。

（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。

有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼儿熟练掌握后，便可以自由选择进行游戏了。它主要包括（）。

规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。

幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。()

体育游戏与一般游戏一样，是一种具有鲜明的娱乐性活动，但并不属于幼儿园体育活动的基本内容。（）

以下几种游戏中，（）不属于规则游戏。

在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是(  )

在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。

以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏。

简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。

以下游戏类型不属于规则游戏的是（）。