化合物丙可由如下反应得到：
丙的结构简式不可能是________。
下图是合成聚碳酸酯的过程 ( 反应条件和部分产物未写出 ) ：
，它属于：（） ①无机化合物 ②有机化合物 ③高分子化合物 ④离子化合物 ⑤共价化合物
，它属于：（） ①无机化合物 ②有机化合物 ③高分子化合物 ④离子化合物 ⑤共价化合物
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。但并不是所有的化学方程式都这么简单。例如，氢气与氧气反应生成水： 
在这个式子中．右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平．即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。 
在H前配上2，在HO前配上2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。 
下面以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。 
1．根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线（或标出一个指向生产物的箭头）。 
2．配平化学方程式，并检查。 
3．标明化学反应发生的条件，把短线改成等号。 
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂等，写在等号的上方。 如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。例如： 
但是．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。同样，溶液中的反应物如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。例如： 
任务： （1）对本课内容进行学情分析。 （2）试确定本课的三维教学目标。 （3）试确定本课的教学重点与难点。 （4）请对本课内容进行教学过程设计。 参考答案 【答案
下列化合物不能进行碘仿反应的是（）。
问题： （1）本部分内容属于高中化学教材（）模块的内容。 （2）本教学片段的教学效果不佳，试说明原因。 （3）结合课程标准，简述教师应如何进行探究学习活动。
，该有机化合物不能发生的化学反应类型是（ ）。
丙的结构简式不可能是________。
图表示细胞中某条生化反应链，图中E1－E5代表不同的酶，A－E代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是（）
硼和镁形成的化合物刷新了金属化合物超导温度的最高记录。如右图是该化合物的晶体结构单元：镁原子间形成正六棱柱，且棱柱的上下面还各有一个镁原子；6个硼原子位于棱柱的侧棱上，则该化合物的化学式可表示为（）。
我国化学家侯德榜的“联合制碱法”工艺简洁效率高。其主要反应如下：
下列说法正确的是（）。
一项病例对照研究数据如下，其OR值为（）
比较下列化合物的荧光强弱。
A.
B.
C.
下图是合成聚碳酸酯的过程 ( 反应条件和部分产物未写出 ) ：
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