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[单选题]4岁儿童可数到30,是因为()的答案
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4岁儿童可数到30,是因为()
单选题
2021-08-31 02:45
A、无意注意为主
B、有意注意为主
C、具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维
D、有意想象为主
E、无意想象为主
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正确答案
C
试题解析
标签:
心理行为问题
儿科主治医师
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医师李某,申请开办儿科诊所,经执业注册后,开展了儿科诊疗活动,同时也以所学知识诊治一些妇科患者,李某的行为是()
一项探讨母亲围产期放射暴露与儿童白血病关联的病例对照研究数据如下:200例儿童白血病患者有30例的母亲在孕期接受过放射诊断,400例对照儿童的母亲只有20位在孕期接受过放射诊断OR值为()
Mainly east 3 or 4 partly cloudy to overcast occasional rain()slowly south moderate or good.
儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右,这是儿童()思维发展最敏感时期。
执行下列程序段后 MOV AL,87 MOV CL, 4 MOV AH, AL AND AL,0FH OR AL, 30H SHR AH,CL OR AH,30H 则AX=( )H
3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲,3岁以后随着儿童进入幼儿园,儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上,可以说,3-6岁儿童依恋行为的发展是其()发展的重要环节。
辖区内0~6岁儿童健康管理,包括健康儿童、高危儿童、心理行为发育异常儿童。
儿科(新生儿)医师坚持落实每天到爱婴区查房制度。
大约到()岁时,儿童能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。
观察儿童()及问题属于0~5岁儿童心理特征的观察内容之一。
简述4到5岁儿童欣赏教学活动目标。
简述3到4岁儿童欣赏教学活动目标。
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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3~4岁儿童属于()。
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4岁儿童可数到30,是因为()
30.4 岁儿童每日正常尿量约
心理学家在研究儿童心理发展时,通常要回答四个方面的问题,其中意在回答儿童心理发展的影响因素方面的问题是( )。
儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全,体现的学前儿童心理发展的趋势是
4 儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明( )
35儿科常用的 ORS溶液内不含:()
婴儿男,4个月。到儿科门诊检查,下列情况认为发育 异常的是
儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。儿童心理卫生问题产生的原因有()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的顽固不良习惯有()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。防治儿童期心理行为问题应采取的措施有()。
下列哪些是儿童期常见的心理行为问题()。
美国心理学家在1970年编制,用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。()
成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生()。
学龄期儿童常见的心理行为问题是()
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。青春期心理行为发展矛盾主要表现在()。
3岁儿童神经心理(行为)发育为精细运动能()
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