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4岁儿童可数到30,是因为()

单选题
2021-08-31 02:45
A、无意注意为主
B、有意注意为主
C、具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维
D、有意想象为主
E、无意想象为主
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正确答案
C

试题解析

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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3~4岁儿童属于()。
心理学家提出,4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4—5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。
4岁儿童可数到30,是因为()
30.4 岁儿童每日正常尿量约
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儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全,体现的学前儿童心理发展的趋势是
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35儿科常用的 ORS溶液内不含:()
婴儿男,4个月。到儿科门诊检查,下列情况认为发育 异常的是
儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。儿童心理卫生问题产生的原因有()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的顽固不良习惯有()。
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。防治儿童期心理行为问题应采取的措施有()。
下列哪些是儿童期常见的心理行为问题()。
美国心理学家在1970年编制,用于测查4~16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。()
成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生()。
学龄期儿童常见的心理行为问题是()
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。青春期心理行为发展矛盾主要表现在()。
3岁儿童神经心理(行为)发育为精细运动能()
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