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[单选题]前苏联教育家()提出学校应是“家外之家”的答案
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前苏联教育家()提出学校应是“家外之家”,家庭应是“校外之校”。
单选题
2021-09-01 16:15
A、凯洛夫
B、苏霍姆林斯基
C、乌申斯基
D、马卡连柯
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B
试题解析
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”
广义的教育包括家庭教育、学校教育和____。
广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。
教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。(教育学)
家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有()
家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是()
广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。
教育就是指学校教育和家庭教育。
家庭教育是学校教育的基础,是启蒙教育,但不是终身教育。
家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的,因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此( )。
家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育,学校也要对家长进行家庭教育的()。
“教育社会化”是现代教育的特征之一,它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到()。
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前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论,其内涵是()。
前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。
前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是指()。
前苏联教育家马卡连柯提出的:平行教育影响原则是指:( )
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上.认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是()
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是()。
教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。(教育学)
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学校的教育与家庭教育、社会教育、政府教育相比较有()特点。
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是家庭教育,学校教育,社会教育,自我教育()
教育有三种形态:家庭教育、学校教育、社会教育。
从横向上看,教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和____。
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