19. 将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是( ) -题库考试答案搜索网

19. 将数学概念的属性或运算技能的要素转化成幼儿可以独立操作学习的活动是( )

单选题

2021-09-01 16:58

A、数学操作活动准备
B、数学操作活动设计
C、数学操作活动组织
D、数学操作活动评价

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正确答案

B

试题解析

标签：青书学堂平顶山学院学前教育学前儿童数学教育

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翻译：With Average or With Particular Average（WA or WPA）（）

儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。

简述学前儿童数学教育评价的类型。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？

联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

简述学前儿童数学教育的基本任务。

相关题目: boost的意思是:help or encourage to increase or improve; eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing; 23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( ); 21. 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力,即养成儿童对数学问题的( ); 5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是; 5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 22 学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( ); 学前儿童数学教育的原则包括( ); 开展学前儿童数学教育评价的作用有( ); 系统中雷达状态包括Unknown、Operational（or ON）、Failed（or OFF）、Detached。; 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。; Shutdown price（or point，or rule）停业价格（或停业点、停业原则）; 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 学前儿童数学教育的意义和价值; 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。; 简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。; 简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。; 简述学前儿童学习数学教育的原则。

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