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教育立法主体的多元性,导致了教育法的( )

单选题
2021-09-01 20:12
A、公定力特点
B、强制性特点
C、多变性特点
D、国家意志性特点
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正确答案
C

试题解析

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宪法规定了教育法规的基本指导思想和立法依据。
现代社会,家庭教育内容的多元化突破了过去家庭教育以智育为本的局面,丰富了家庭教育的内容,但是也相对弱化了家庭作为培育孩子人格的天然场所的作用。
Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo,without the authorization or privity of the Shipowner or his agent,is().
美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法,而英国是单独对特殊教育进行立法。
在具体的教育立法活动中,最基本的立法主体是教育立法机关。
著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践,开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。
美国于1876年创办了霍普金斯大学,使研究生教育第一次居美国大学教育的首要地位,推动了美国研究型大学模式的形成,成为美国现代大学之始。
为了让贫困生也能接受高等教育,国家提出了“不让一名学生因家庭经济困难上不起大学”的口号。同时国家还采取多种措施,实行多元化的教育资助政策。对于国家的教育资助政策,以下说法错误的是()
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践,开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
教育法制定(简称为教育立法)
教育立法主体的多元性,导致了教育法的( )
作为西方教育史上“教育立法”思想的开端,亚里士多德强调教育规定于:
改革开放以来,中国农村教育实现了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻变化,城乡教育关系从“非均衡发展”到“( )”的 战略转变,农村教育管理体制由“人民办”到“政府办”的制度变迁,农村教育结构从“单一”到“多元”的重大转型等。
简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。 
1912年,()作为教育总长主持制定《教育部大学校令》,确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。
由于教育立法主体的多元性导致()
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。
1998年教育部批准了清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电等4所高校开展现代远程大学试点。目前,经教育部批准的现代远程教育试点高等院校已达68所,招收的学生已超过了()人。
教育权主体与受教育权主体通过一定的()使教育权与受教育权相互依托。
美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法,而英国是单独对特殊教育进行立法。
教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。()
美国高等教育思想家()提出了“多元化巨型大学”的概念。
多元文化与教育变革对教育的影响
癸卯学制将高等教育机构明确分为大学堂、高等学堂和()。
改革开放以来,我国教育财政逐步形成了()以为主,多元化多渠道筹措教育经费的新体制。
德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席,并于1806年出版了《普通教育学》,标志着教育学进一步规范;
简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。
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