中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训

在德国开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面的著名大学是（）

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

近日，教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向，专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作，重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，导致幼儿园过度“小学化”，对此你怎么看？

试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？

幼儿园教育与小学教育实践的差异体现在（）。

小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的（），二是决定于小学教育在儿童发展中（）；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是（）、（）、（）。

根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）

18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题：请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。 问题： 请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。