2020年9月11日，习近平在科学家座谈会上指出，科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。去年5月，党中央专门出台了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，要求大力弘扬（）精神，（）精神，（）精神，（）精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

教育承担着（），能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力．

环境资源规划的手段包括行政手段、法律手段、经济手段、宣传教育手段和科学技术手段等。

教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。

教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的（）。

下列哪种教育理论主张教育要以培养、发展和弘扬儿童的主体性为根本目的，教育过程实质就是教育者借助于一定的教育手段和方法，将人类的优秀科学文化知识和经验转化为受教育者的品德、才能和智慧，从而将社会的精神财富内化为学生主体性素质的过程？（）

由于劳动者的劳动改变了生产条件、为提高社会劳动效率、增加社会财富创造了有利条件，所给予的奖励称之为（）

课堂教育是思想政治教育的主阵地。采取（）等方法，充分运用现代化教育手段，学习科学理论，灌输先进思想。

教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。

教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（ ）。

“STS”教育的基本涵义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来，既考虑当代科学技术发展对教育提出的要求，又要研究社会成员对现代和未来社会生产、生活的发展做出的决策。

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）