各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6 岁年龄班的要求是( ) -题库考试答案搜索网

各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6 岁年龄班的要求是( )

单选题

2021-09-01 22:16

A、比较物体明显的不同点
B、比较物体的不同点
C、比较物体的相同点
D、比较物体的不同点和相同点

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正确答案

D

试题解析

标签：青书学堂许昌学院学前儿童社会教育(高起专)

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。

学前儿童指（）的儿童，这一年龄阶段的儿童称为（）。

选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。

人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（），对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。

相关题目: 不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循; 儿童生长发育速度在不同年龄阶段快慢不一,属于学前儿童生长发育规律中的( )。; 5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 学前儿童美术教育分类目标，指出了整个学前阶段的儿童在以下三个领域应该达到的总要求：绘画、手工和（）; 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6 岁年龄班的要求是( ); 在瑞典,招收O一6岁儿童,全年开放,大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为; 5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是（）。; 第 9: 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( )教育。; 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）; 各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。; 在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。; 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。; 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。; 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。; 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。; 家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。; 不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。; 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。; 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

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