学前儿童科学教育的社会资源包括( )。 -题库考试答案搜索网

学前儿童科学教育的社会资源包括( )。

单选题

2021-09-01 23:29

A、物力资源、自然资源、组织资源、人力资源 
B、组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 
C、 人文资源、自然资源、生活资源、组织资源 
D、组织资源、人文资源、物力资源、自然资源

查看答案

正确答案

A

试题解析

标签：青书学堂河套学院学前教育科学研究方法

感兴趣题目

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。

目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。

幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

相关题目: 学前儿童科学教育的社会资源包括( ); 学前儿童科学教育的社会资源包括( )。; 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（D ）; 学前儿童科学教育的社会资源包括( )。; 学前儿童家庭教育的研究方法包括; 学前儿童科学教育的社会资源包括( )。; 第 6: 6、学前儿童社会教育的方法不包括( )。; 第 21: 9学前儿童科学教育的社会资源包括( )。; 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。; 学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。; 学前儿童科学教育的社会资源包括（）。; 学前儿童科学教育的社会资源包括（）; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。; 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。; 什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？; 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）; 学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

广告位招租WX:84302438

题库考试答案搜索网

免费的网站请分享给朋友吧