我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。

教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个边缘学科。

化学教学论是教育学的分支学科。（）

我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。

根据历史教育目标，运用手段对历史教学活动进行价值判断，从而为以后的历史教育决策提供依据、改进教育服务的过程是（ ）。

生物起源说（教育的生物学起源论）

教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（）劳动起源论。

在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（　）。

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》

19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和（）的观点属于前者。

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。