学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。

通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(  ）

对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。

家庭教育的性质：（1）家庭教育是终身教育；（2）家庭教育是（）教育；（3）家庭教育是私人教育。

社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。

家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。

家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因（）。

（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

学前儿童家庭教育与托幼机构教育相比在（）方面存在差异。

学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的（）

家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的，因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。因此（ ）。