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孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括()

单选题

2021-09-02 13:07

A、胆小,不敢交友
B、感情和社会互动的困难
C、对人缺乏兴趣,不能进行社会交往
D、依恋关系缺乏,不会寻求帮助

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正确答案

A

试题解析

标签：文鼎教育乐山师范学院融合教育的理论与实践

感兴趣题目

学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。

与精神障碍患者交流障碍产生的原因护士方面包括（）

在社会知觉和归因层次上，可能会出现的影响人际交往的障碍性因素包括（）。

信息发出者影响沟通的障碍通常表现为：（）、传递形式障碍、（）、信息传递不适时、社会环境与知识局限等障碍。

正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。

教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（）、应用和评价几个方面。

（）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。

教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。

( )是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。

正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。

综合实践活动课程的主要内容包括（）、（）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）。

相关题目: 创新教育教学方法，提高人才培养质量，要注重理论与实践相结合，坚持教育教学与社会实践相结合，弱化教育教学同生产劳动的关系。（）; 1975年，美国障碍儿童普及教育法中，学习障碍包括：; 与自闭症情感交往障碍儿童相比,一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现( ); 20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( ); 综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育; 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求; 某患者,65岁。平时不应与人交往,有睡眠障碍、食欲减退、易疲乏,常有无精打采、郁郁寡欢、兴趣下降、孤独感、情绪低落、自觉悲观和绝望。请问该老人主要的精神障碍问题是( ); 学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应(); 孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括(); 自闭症谱系障碍儿童一般的障碍症状通常在30个月表现明显,但最早出现是( ); 自闭症谱系障碍儿童最核心的症状是( ); 在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则。; 第 2: 2学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分(); 陶行知的（）理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。; 在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则。; 临床实践中，以下情况提示患者可能有意识障碍，但不包括哪项（）; 反社会型人格障碍的特征不包括(); 近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著（）。; 试述教育学在沟通教育理论与实践中的作用。; 淮南师范学院大学生社会实践的主题是“做奉献，受教育和（）”。

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