主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）

（）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。

教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和（）。

根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）

( )是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。

正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。

教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。

学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。

淮南师范学院大学生创业教育工作的官方网址是（）。