由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括（）

制定学校组织目标并进行决策，属于学校领导的组织功能。

（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。

（）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。

张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）

学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的（）作用。

管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。

学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）

根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。

把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标所依据的标准是（）