在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。

受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。

教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起____。

德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（　　）。

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的____的总和。

德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。

教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。

德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）

德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。

教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。