职业教育教师所拥有的文化专业素质包括（）。

角色扮演过程主要包括三个方面的内容：角色期待、角色学习及角色扮演。

在转换阶段，社会工作者所扮演的角色包括()。

下面那一项不是教师在教学过程中所扮演的角色（）

下面哪一项不是教师在教学过程中所扮演的角色（）

教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的()

教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；（）；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。

社会工作者作为现代社会职业的承担者所应扮演的角色，是他们在社会服务过程中所应有的行为模式，他们扮演着（）等角色。

在转换阶段，社会工作者所扮演的角色包括（　）。

教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。

所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。（）