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第 28: 28．传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指( )

单选题

2021-09-06 19:38

A、清晰度障碍
B、流利障碍
C、语义障碍
D、音质障碍

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正确答案

C

试题解析

标签：文鼎教育阿坝师范学院学前特殊儿童教育

感兴趣题目

学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是( )

学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。

学前儿童语言教育的研究任务有哪些？

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。

学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）。

相关题目: 学前儿童科学教育中教师的语言应具有( ); 轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。（）; 学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应(); 学前特殊儿童，是指有较严重问行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）; 第 8: 8传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指(); 第 28: 28．传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指( ); 第 2: 2学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分(); 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）; 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。; 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。; 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。; 学前儿童语言教育是研究（）、规律及其训练和教育的一门科学。; 幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。; 学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。; 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。; 学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。; 整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。; 与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？; 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）; 什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？

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