美学是研究美、美感和自然美、社会美与艺术美的科学。

与经济人假设相对应的管理工作的重点在于考虑人的情感。

美学与艺术概论的区别（）

情感的根源在于（）。

在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。

唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。

下面是一位教师关于散文教学的一段反思，按要求答题。散文，它不像诗歌，有深奥的典故；不像小说，有扣人心弦的故事情节；也不像戏剧，有激烈的矛盾冲突。一篇散文的构思，往往是作者带着偶然性、机遇性，而不是深思熟虑的结果，是作者的随感而发。散文教学要让学生"抓住美感"，让每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲，收获精神的愉悦。美感的产生，必然经历感知、想象、理解等心理过程，而情感则是贯穿整个过程的主线。在此，我得出情感教育的程序：诱发情感（美的引导）--激发情感（美的感受）--深化情感（羡的熏陶）--抒发情感（美的升华）。美感总是通过人的视觉、听觉、触觉等具体感受的，在情感教育的过程中，借助他们达到感觉的升华，最终达到知识、情感、行为三者完美的结合。情感因素是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的"动力"和"能源"。因此，我们就可以引导学生去捕捉每一篇散文的动情点，体会散文的情感，从而进一步感受散文的美。对上述材料的分析不正确的一项是（）

色彩心理感觉是指具有很强的象征性和情感性，它能调动起人的微妙情感和种种联想，由此产生不同的心理感受。

美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（）

唯心主义产生和存在的认识论根源在于主观与客观.认识和实践的分离。

情感在美感中的作用如何？简述审美情感的特征。

论述审美情感在美感活动中的地位和作用。