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学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是( )

单选题

2021-09-06 20:23

A、学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升。
B、学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述。 
C、研究学生发展核心素养,有助于全面把握综合素质的具体内涵,科学确定综合素质评价的指标。 
D、综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。

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正确答案

A

试题解析

标签：新疆师范学教育学

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社会实践与创新素质占学生综合素质考评总分的比率为（）

37．学生评价的内容，就其现实选择来说，主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、（）和（）、（）和审美素养评价。

高校学生日常思想政治教育是对高校学生的政治素质、思想品德、（）以及其他教育进行潜移默化影响的一种教育手段。

关于语言与文化关系表述错误的一项是：（）

要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在（）的评价机制。

《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。

教育部近日印发《中小学艺术素质测评办法（试行）》等3个文件。其中明确，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，其中，基础指标是中小学在校内应参加的课程活动，而“课外活动”，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是：

综合性学习．写作．口语交际课上，教师为同学们讲解了成语的正确使用，为了让学生正确掌握，教师又为学生列举了以下例子，其中说法错误的一项是（）。

素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。（）

背景材料：高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。问题：根据材料，请回答以下问题：（1）什么是学习档案评价？（2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？

工具性与（）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。

相关题目: 义务教育阶段历史课程的总体设计思路是培养学生的（）。 ①历史素养 ②人文素养 ③综合素养; 学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是( ); 2014年,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出:“依据学生发展核心素养体系,进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务”。学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和()。; 为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。; 简述学生综合素质评价实施的基本原则。; 使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（）。; 根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。; 中央16号文件指出，加强和改进大学生思想政治教育，要加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和（）协调发展。; 大学生军训与素质教育的关系; 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生（），促进未成年学生全面发展。; 《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和（）。; 要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。; 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。; 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）; 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。; 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。; 班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。; 素质教育强调学生应全面发展．所以素质教育应包括(); 素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括（）。; 素质教育强调，学生应全面发展，所以素质教育应包括（）。

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