影响和制约社会流动的社会因素有哪些？（ ）

在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。

在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。

（）是一项艰巨的社会系统工程，是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。

在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）的因素。

一般认为，（）、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。

教学就是学校教学，是专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的（）。儿童、社会、知识是课程与教学的核心问题。

品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。

制药工程项目的设计包括三个阶段（），设计工作阶段和（）。

学校形成办学特色的制约因素是（）

在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。

按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。