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某生物的基因型为AaBBRr,在不发生基因突变的情况下,该生物产生的配子类形有()

单选题
2021-12-23 14:39
A、ABR和aBR
B、Abr和abR
C、aBR和AbR
D、ABR和abR
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A

试题解析

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在对玉米的杂交实验中,父本的基因为Aa,母本的基因型为aa,则F1代的果皮基因型为Aa,aa,胚乳基因型为Aaa或aaa,胚基因型为()
海洋生物技术是以海洋生物为对象,综合应用基因工程、细胞操作技术和细胞培养技术等技术手段,进行海洋生物遗传性改造,或生产对人们有用的海洋生物产品。
真核生物基因组中,高度重复序列是指在基因组中,有( )拷贝。( )
()是在基因工程的基础上,用类似工程设计的办法,通过基因重组,把特殊的致病基因移植到微生物体内而制造出的新一代生物武器。
基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是()
原核生物基因组的结构特点是什么?和真核生物基因组有什么不同?
原核生物(细菌)和真核微生物的基因组的特点?
下列哪些基因以典型的串联形式存在于真核生物基因组()
下列哪些基因以典型的串联形式存在于真核生物基因组?()
为什么多细胞的真核生物的基因表达比原核生物要复杂?为什么研究真核生物的基因表达更困难?

转录后形成一个RNA分子的一段DNA序列称为一个转录单位(transcrip unit),真核生物大多只含()基因;原核生物通常含有()基因。
 

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
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阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容,进行教材分析。
在生物相近的物种中,存在相似的突变,这是属于基因突变的( )特征。
某二倍体生物含有三个复等位基因a1,a2,a3,群体中可能出现的基因型有()。
某生物体所含有的全部基因称为该生物体的
下列生物体的细胞基因组哪些会有断裂基因
原癌基因广泛存在于生物界,在进化过程中高度保守,这类基因属于()
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。
生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。()
在基因工程的带动下,传统的微生物发酵工业已从多方面发生了质的变化,成为现代生物技术的重要组成部分。()
在生物医学实验室中进行病原微生物未知基因操作,可能增加遗传修饰生物体的毒性,应使用()。
一个tRNA基因的启动子序列突变将会分别对①基因产物和②细胞或生物体的表型有什么影响?
原核生物中多基因组成的基因表达和调控元件称为()
在生物医学实验室中进行有害微生物和转基因操作,应使用():
转基因畜禽品种的(),应当符合国家有关农业转基因生物管理的规定。
农业转基因生物的农产品,应当按照农业转基因生物安全管理的有关规定进行标识。
原核生物mRNA与基因是(),顺反子是();真核mRNA与基因(),顺反子是()。
原核生物与真核生物RNA转录的区别:(1)真核生物RNA的转录是在()内,翻译在()中进行;原核生物则在核区同时进行转录和翻译。(2)真核生物一个mRNA只编码()基因;原核生物一个mRNA编码()基因。(3)真核生物有RNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等三种不同的酶;原核生物则只有一种RNA聚合酶。(4)真核生物中转录的起始更复杂,RNA的合成需要转录因子的协助进行转录;原核生物则较为简单。(5)真核生物的mRNA转录后进行加工,然后运送到细胞质中进行翻译;原核生物无需进行加工,边转录边翻译。
农业转基因生物按照其对人类、动植物、微生物和生态环境的危险程度,分为()等级。
《农业转基因生物安全管理条例》所称的农业转基因生物安全是指防范农业转基因生物对人类、动植物、微生物和()构成的危险或者潜在风险。
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