在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）

在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）

教育在人的身心发展中所起的作用是()。

杭州某学校与学生签订了《学生权利保障公约》，规定：“教师未经学生许可，不得查阅学生的私人日记，不得拆看学生的私人信件，每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后，学生们热烈鼓掌。 某地最近的一项调查显示，70%的小学教师否定“小学生有隐私权”，21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为，教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生，不掌握他们的秘密，就无法进行有效的教育管理。为了管理班级，教师是否可以拆看学生的私人信件？请运用相关的教育法律法规，说明你判断理由。

青少年爱照镜子反映了其（）的发展。

随着学校教育的不断发展，班级逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。

班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有极其重要的影响。关于班级管理的功能，下面的哪一点是错误的 【 】

如何发挥学生在班级管理中的作用（）

一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。

建立健全中小学生毒品预防教育责任制，其中学校主要领导为毒品预防教育第一责任人，（）为班级学生毒品预防教育的直接责任人。