根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）

从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）

从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）。

从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。

根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。

学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。

教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是（）

学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。

根据“作用性质”，教育的社会功能可以分为生存性的、（）和（）功能。

从作用对象看，教育功能可分为 （ ）A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能

从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。

学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。