教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的（）理论。

克里斯泰勒中心地理论中的中心地等级和中心职能是相互对应的

微观经济学的中心理论是（）理论，宏观经济学的中心理论是（）决定理论

中心地理论中的“中心性”是指中心地：

政府的失败是公共选择理论的研究重点，分析政府行为的效率以及寻找使政府最有效率工作的（），是公共选择理论的最高目标。

政府的失败是公共选择理论的研究重点，分析政府行为的效率以及寻找使政府最有效率工作的规则制约体系，是公共选择理论的最高目标。

在中心地理论的基本内容中，对于中心地组织来说，按照不同的原则，次级中心地有不同的组织方法，克里斯勒提出了（）最基本的等级体系。

（中心地理论中的）中心地

比较克里斯塔勒中心地理论与廖什中心地理论的差异。

政府的失败是公共选择理论的研究重点，分析政府行为的效率以及寻找使政府最有效率工作的规则制约体系，是公共选择理论的最高目标。

（）是公共选择理论的研究重点，分析政府行为的效率以及寻找使政府最有效率工作的规则制约体系，是公共选择理论的最高目标。

（）是择理论的研究重点，分析政府行为的效率以及寻找使政府最有效率工作的（），是公共选择理论的最高目标。