中国古代语文教学的特点是：（）。

中国古代语文教学有什么特点？ 

简述中国古代语文教学的弊端。 

中国古代语文识字教学的经验有哪些？ 

（ ）指出：在专制政府中国王便是法律，同样地，在自由国家中法律便应成为国王。

在中国古代封建专制制度下，统治集团的核心是（）

劳务员在审查劳动队伍资质时应该注意以下几方面问题（）。

《容忍与自由》谈谈你对“容忍”与“自由”之关系的理解。

《容忍与自由》中，作者论述了容忍与自由的关系，作者认为（）

《容忍与自由》中陈独秀的例子证明的观点是（）。

阅读《容忍与自由》中的下列文字，回答问题：我在五十年前引用了《王制》第四诛，要“杀”《西游记》、《封神榜》的作者。那时候我当然没有梦想到十年之后我在北京大学教书时就有一些同样“卫道”的正人君子也想引用《王制》的第三诛，要“杀”我和我的朋友，当年我要“杀”人，后来人要“杀”我；动机是一样的：都是因为动了一点正义的火气，就失掉容忍的度量了。我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜笙以疑众，杀”的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“容忍”比“自由”还更重要。A．指出这两段文字的论点。B．两段文字使用的论证方法是什么？C．说明这两段文字的写作特点。

《容忍与自由》论析“绝对之是”时援引的事例是（）