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首次完成环绕地球航行一周的是（）

单选题

2021-12-26 13:27

A、A．意大利人哥伦布
B、B．意大利人马可•波罗
C、C．中国汉代使者张骞
D、D．葡萄牙人麦哲伦

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正确答案

D

试题解析

1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，从西班牙出发，历时3年的环球航行．首次实现了人类环绕地球一周的航行，证明了地球是一个球体．

标签：地球形状的认识过程及球形证据初中地理

感兴趣题目

下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）

人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程．下列能说明地球是球体的是（）

首次实现人类环球一周航行的是（）

地球表面发射的航天器，环绕地球飞行所需要的最小速度称为第一宇宙速度，它的大小约为（）

如果卫星的运行方向与地球的自转方向相同，且卫星环绕地球一周的时间约为（），则称这种卫星为同步卫星。

如果卫星的运行方向与地球的自转方向相同，且卫星环绕地球一周的时间约为24小时，则称这种卫星为同步卫星。

人们对地球形状的认识，经历了漫长而又艰辛的历程，最早能证明地球是球形的是（）

人们以地球自传一周的时间为一“日”，以月相变化的周期为一“月”，现代科学称为“（）”，而地球绕太阳运行一周的时间为一“年”，称为“（）”。

假设卫星环绕地球中心作椭圆运动，则在运动过程中，卫星对地球中心的（）。

很长一段时间人们都认为地球是方的，当有人提出地球是圆的时，遭到了大家的嘲讽。16世纪麦哲伦环球航行成功，证明了“地球圆形说”的正确性。后来，牛顿提出地球是椭圆的，也遭到批判。直到18世纪科学家们对地球进行了测量，才证实地球的确是椭圆形的。对地球形状的认识过程说明（）。

同步通信卫星被发射到赤道上空（）公里的圆形轨道上，运行方向与地球自转方向相同，绕地球一周的时间为（）小时，一颗卫星能覆盖地球（）的地区。

王老师在教授地理时，在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪，通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了( )教学原则。

相关题目: 航海学中，使用地球圆球体为地球数学模型的场合是（）。
Ⅰ．描述地球形状时；
Ⅱ．定义地理坐标时；
Ⅲ．制作墨卡托投影海图时；
Ⅳ．计算大圆航线时；
Ⅴ．制作简易墨卡托图网时。; 下列四种现象，不能说明地球是球形的是（）; 麦哲伦船队的环球航行首次证明了地球是个球体．在你的生活中还能够说明地球是个球体的现象是（）; 地球自转一周的时间是()。; 最能体现地球上的海洋是相通的，地球是圆形的航行是; 假设卫星环绕地球中心作椭圆运动,则在运动过程中,卫星对地球中心的()。; 地球椭球：代表地球形状和大小的旋转椭球。; 航海学中，使用地球椭圆体为地球数学模型的场合是（）。Ⅰ．描述地球形状时；Ⅱ．定义地理坐标时；Ⅲ．制作墨卡托投影海图时；Ⅳ．计算大圆航线时；V．制作简易墨卡托图网时; 航海学中，使用地球圆球体为地球数学模型的场合是（）。Ⅰ．描述地球形状时；Ⅱ．定义地理坐标时；Ⅲ．制作墨卡托投影海图时；Ⅳ．计算大圆航线时；V．制作简易墨卡托图网时。; 首次完成环绕地球航行一周的是（）; 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，下列能证明地球是个球体的是（）; 人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程．下列能说明地球是球体的是（）; 1519---1522年葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，这次事件证明了（）; 1519-1522年，首次实现了人类环绕地球一周的航行的是葡萄牙航海家（）; 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，下列能确证地球是球体的是（）; 简述地球形状和大小的地理意义; 1519年-1522年，()船队首次实现了环绕地球一周的航行，证实了地球的形状是球形．; 人类认识地球形状的先后过程是（）; 航海学中，使用地球椭圆体为地球数学模型的场合是（）。
Ⅰ．描述地球形状时；
Ⅱ．定义地理坐标时；
Ⅲ．制作墨卡托投影海图时；
Ⅳ．计算大圆航线时；
Ⅴ．制作简易墨卡托图网时。; 人类对地球形状的认识过程，顺序排列正确的一组是（）

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