( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

政治社会化，是社会成员在政治实践中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治（）的过程。

教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。

衡量专业技术人员能力的最重要的标准是（）。

政治社会化，是社会成员在政治实践中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治（）的过程。

专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。

在个案工作专业关系中，目的是专业关系中最重要的一个要素。下列关于个案工作专业关系目的说法错误的是（）

技术创新服务力的专业技能中，沟通能力是最重要的能力，某种程度上比专业能力还重要。

完成教学活动、专业训练和生产实践中具体动作的能力是（）

产品质量特性是在产品实现过程形成的，是由（ ）的质量决定的，并与产品实现过程的专业技术、人员水平、设备能力甚至环境条件密切相关。

在对专业技术人员实施创业思维能力评估时，观察能力、想象能力与逻辑思维能力是重要的（）评估指标。

旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）