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[多选题]初中生思维的自我中心表现为()的答案
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初中生思维的自我中心表现为()
多选题
2021-12-26 21:20
A、A、制造假想观众
B、B、不顾他人的看法
C、C、坚信自己的看法
D、D、我行我素
E、E、“个人的虚构”
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A| E
试题解析
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学前儿童发展心理学
心理学
感兴趣题目
简述学前儿童思维发展的一般特点。
简述学前儿童自我评价的发展。
学前儿童自我评价发展迅速的时期是()。
学前儿童心理学是学前儿童大脑对()能动的反映。
学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。
维果斯基认为儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。
学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为()。
处于()阶段的儿童的思维往往是自我中心的。
学前儿童自我评价的特点表现为从()评价到初步客观的评价。
试述学前儿童自我意识发展的阶段和特点表现在哪几个方面?
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学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动( )
动作一表象一抽象思维是学前儿童从外部动作向内部思维发展过程,与其相对应,思维发展的物质承担是()。
既是学前儿童心理发展的一般规律之一,又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面( )
学前期向学生期过渡时,儿童身心发生一定质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两个心理纬度上。
初中生思维品质的发展表现出明显的矛盾性,主要表现为,思维的批判性和创造性明显增加的同时还突出地表现出思维的()
初中生思维的自我中心表现为()
学前儿童思维发展的特点。
皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。
学前儿童心理发展的不均衡性表现在()的不均衡,不同方面发展的不均衡,不同儿童心理发展的不均衡。
简述学前儿童思维发展的总趋势。
简述学前儿童思维发展的特点。
学前儿童思维发展的关键期是()
学前儿童思维发展的总趋势。
学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。()
在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。
学前儿童思维发展的一般趋势是什么?
结合实际谈谈怎样才能促进学前儿童思维的发展。
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