（1）坚实的专业知识水平。地理教师必须掌握一定的专业地理知识和相关学科的知识，才能深刻理解地理教材内容，才能正确把握知识之间的内在联系，从而透彻地分析教材。
（2）要有正确的理论作指导。教材的分析，必须在教育学和学科教学理论的指导下进行。因为教材分析是教育活动的一部分，而教育活动必须有正确的理论作指导。
（3）有正确的教材分析方法。正确的教材分析方法有纵向分析与横向分析两种。纵向分析是从整体到局部，从概括到具体的过程。即先从宏观入手，了解教材的整体结构、特点和功能，再逐步深入，直到剖析到章节知识点的内容。横向分析，指同一层次知识内容的横向比较和联系。纵向分析是个可逆的过程。整体的、概括的教材分析是局部、具体教材分析的基础和前提；反过来，局部、具体教材分析又加深对教材整体功能、特点的认识。