西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。

提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。

试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？

为什么说小学教育是基础教育？

学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

结合教育实际，举例说明如何培养中小学生的自我教育能力。

小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民____的教育。

日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。