音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。

试论述音乐教育与幼儿音乐能力发展的关系。

多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音（甚至只听了1～2个音）后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的（）

（）提出了社区的构成的四个基本要素。

“救亡派”新音乐理论的重要开拓者（）曾发表了《中国新音乐的展望》、《论国防音乐》等文，对新音乐运动进行了理论阐述。

世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是（）

被称为“实验音乐心理学之父”的音乐理论家是（）。

我国第一所音乐学校--国立音乐院的校长是（）。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

根据三和弦的音程结构，可以将三和弦分为（）

音乐有（）、（）、（）和（）等四个基本的情感表现特征。

音乐在说唱音乐中的作用也同样可以概括为叙事作用和抒情作用,叙事是它的基本任务也是基本特点。( )