（）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。

心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。

儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。

简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。

R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。

小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）

学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。