呼吸作用即微生物的固化作用，是微生物获取生命活动所需能量的途径。

生长发育必须遵循由（）、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高。

生物生命活动与其外界环境之间相互的物质、能量变换过程称为（）

教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

军队建设的发展和其他事物的发展一样，都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程。

人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。

计算机网络的发展，经历了由简单到复杂的过程。其中最早出现的计算机网络是（）

大自然中的生命无论是简单的还是复杂的，无论是低等还是高等的生物，都以各自的方式展现出（）

生物学是关于生命的科学，而心理学有三个基本的生物学基础，这一基础是指（）、（）和（）。

红外线的生物学作用基础是（）

阅读材料，按要求完成任务。 8.1世界是永恒发展的 8.1.1发展的普遍性 地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段，才逐渐演变为今天这种体质的人类。 （1）从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？ （2）你认为人类的体质还会发展吗？ 自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 人类社会是发展的。纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 人的认识是发展的。认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 问题： （1）确定该部分教学内容的重点，并简单说明依据。 （2）针对所给材料，设计教学过程。

阅读材料，按要求完成任务。 8.1世界是永恒发展的 8.1.1发展的普遍性 地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段，才逐渐演变为今天这种体质的人类。 （1）从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？ （2）你认为人类的体质还会发展吗？ 自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 人类社会是发展的。纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 人的认识是发展的。认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 问题： （1）确定该部分教学内容的重点，并简单说明依据。 （2）针对所给材料，设计教学过程。